Modelo Educativo 2016/2017 EB

Flexibilidad de horarios y extensión de la jornada escolar   Desde hace varios ciclos escolares, algunas escuelas han ampliado su jornada escolar. Dicha ampliación no tiene efecto sobre los componentes curriculares Aprendizajes clave y Desarrollo personal y social, pues las asignaturas y áreas que los integran tienen una carga horaria anual fija, igual para todas las escuelas independientemente de la extensión de su jornada escolar.  La ampliación del horario tiene efecto exclusivamente sobre el componente Autonomía curricular: a más horas, mayor tramo de decisión de las escuelas para definir, con base en su Ruta de mejora escolar y en los lineamientos expedidos por la SEP para este propósito, su oferta de contenidos adicionales.     Distribución anual por periodos lectivos *Se entiende como periodo lectivo para educación primaria y secundaria cada una de las sesiones de entre 50 y 60 minutos. Preescolar         Pr...

La Autonomía curricular se rige por los principios de la educación inclusiva porque busca atender las necesidades educativas específicas de cada educando. Es de observancia nacional aunque cada escuela determinará los contenidos programáticos de este componente curricular con base en las horas lectivas que tenga disponibles y en los lineamientos que expida la SEP para normar sus espacios curriculares.   Este tercer componente ofrece a cada escuela pública de Educación Básica la posibilidad —inédita hasta ahora en México para el sistema público— de decidir una parte de su currículo. A partir de la entrada en vigor del nuevo currículo, y en concordancia con la estrategia La Escuela al Centro, que ofrece como una de sus líneas de acción “nuevas facultades para que la comunidad escolar decida”, las escuelas estrenarán esta nueva facultad, ejerciendo su capacidad de decir y de comprometerse con las decisiones que tomen en materia curricular. Las decisiones de qué contenidos of...

Desarrollo artístico y creatividad     La escuela debe brindar oportunidades para desarrollar la creatividad, la apreciación y la expresión artísticas; ejercitar el cuerpo y mantenerlo saludable, y aprender a controlar las emociones, este componente curricular se organiza en tres áreas: Desarrollo artístico y creatividad Desarrolllo corporal y salud Desarrollo emocional   Las tres áreas aportan al desarrollo integral del educando y muy especialmente al desarrollo de las capacidades de aprender a ser y aprender a convivir . Desarrollo artístico y creatividad Esta área de desarrollo incluye la experimentación, la exploración y el disfrute de diversas manifestaciones artísticas, que muestran los alcances de la creatividad humana en las artes. Busca propiciar espacios para que los alumnos desarrollen habilidades de expresión y apreciación artísticas por lo que se pretende que los alumnos en el aula desplieguen procesos creativos a partir de retos...

¿Qué es un aprendizaje clave? Es un conjunto de contenidos, prácticas, habilidades y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento de la dimensión intelectual del estudiante, los cuales se desarrollan específicamente en la escuela. El logro de Aprendizajes clave posibilita que la persona desarrolle un proyecto de vida y disminuye el riesgo de que sea excluida socialmente.       Campo formativo: Lenguaje y comunicación Este campo formativo pretende que el alumno desarrolle a cabalidad sus capacidades lectoras y escritoras, y se transforme en un usuario pleno de la cultura escrita. Para ello, la enseñanza de la lengua ha de seguir tres rutas. La primera es la producción contextualizada del lenguaje, esto es, la interacción oral y la escritura de textos guiadas siempre por finalidades, destinatarios y tipos de texto específicos. La segunda se refiere al aprendizaje de diferentes modalidades de leer, escribir, estudiar e interpretar los te...

¿Qué se aprende?. Los contenidos de la Educación Básica El planteamiento curricular 2016, contempla los siguientes criterios para la selección de los contenidos: Naturaleza de los contenidos: asegurar la existencia de contenidos disciplinares que difícilmente se aprenden fuera de la escuela, preparando tanto la mente como el cuerpo. Información VS Aprendizaje: privilegiar los contenidos que propicien aprendizajes relevantes y duraderos, contenidos que permitan ver distintas maneras de construir conocimientos, contenidos que hagan visible varias formas posibles de razonar una misma situación, contenidos que ofrezcan evidencias de una relatividad del conocimiento, contenidos que puedan ser puestos en juego en el aula y en la vida. Balance entre cantidad de temas y calidad de los aprendizaje: debe considerar el número de temas que se pueden abarcar correctamente, sin prisa y dedicando el tiempo necesario a su comprensión. Privilegiar aquellos que sean fundamentales para c...

Nueva organización curricular Foros de consulta nacional Los avances en el diseño curricular contemplan los planteamientos expuestos en los foros de consulta nacional donde la sociedad civil, padres de familia, autoridades educativas, docentes y estudiantes señalaron la necesidad de:     -Formar estudiantes analíticos, críticos, reflexivos y capaces de resolver problemas. -Centrar la atención en el estudiante para transitar del énfasis en la enseñanza al énfasis en el aprendizaje. -Contar con programas con menos contenidos y mayor profundización en los temas de estudio. -Formar a los alumnos en el manejo de emociones. -Tomar en cuenta el contexto, las necesidades, los intereses y los estilos de aprendizaje de los alumnos. -Fomentar la tolerancia, el respeto, la convivencia, la interculturalidad y la promoción de la equidad e género. -Propiciar la construcción de redes de trabajo que favorezcan la colaboración entre docentes y entre estudiantes. -For...